Besser lernen, neuro-lernen

Angewandte Neurodidaktik

Neurodidaktik ist ein faszinierendes Forschungsfeld, das Erkenntnisse aus der Neurowissenschaft und der Didaktik vereint, um effektive Lernprozesse zu gestalten. Im Zentrum steht die Frage, wie das Gehirn lernt und wie dieses Wissen genutzt werden kann, um Lehr- und Lernprozesse zu optimieren. Hier sind einige wichtige Stichpunkte:

Grundlagen der Neurodidaktik: Die Neurodidaktik erforscht die neurobiologischen Grundlagen des Lernens und leitet daraus Prinzipien für die Gestaltung von Lehrmethoden ab.

Lernprozesse verstehen: Durch neurobiologische Erkenntnisse können wir besser verstehen, wie Menschen Informationen aufnehmen, speichern und abrufen. Dies hilft uns, Lerninhalte so zu strukturieren, dass sie optimal verarbeitet werden können.

Anwendungen in der Pädagogik: Neurodidaktische Prinzipien finden Anwendung in verschiedenen pädagogischen Kontexten, von der frühkindlichen Bildung bis zur Erwachsenenbildung.

Beispielhafte Quellen: In Deutschland sind führende Fachpersonen wie Prof. Dr. Manfred Spitzer von der Universität Ulm und Prof. Dr. Gerald Hüther bekannt für ihre Arbeit auf dem Gebiet der Neurodidaktik. Ihre Bücher wie "Lernen: Gehirnforschung und die Schule des Lebens" (Spitzer) und "Jedes Kind ist hoch begabt" (Hüther) bieten fundierte Einblicke in das Thema.

Praktische Anwendungen: In der Praxis können neurodidaktische Erkenntnisse dazu genutzt werden, Lehrmethoden und Lernumgebungen zu optimieren, zum Beispiel durch den Einsatz von erlebnisorientierten Lernaktivitäten oder die Berücksichtigung individueller Lernstile.

Fortlaufende Forschung: Die Neurodidaktik ist ein sich stetig weiterentwickelndes Forschungsfeld, das durch neue Erkenntnisse aus der Neurowissenschaft und der Bildungsforschung vorangetrieben wird.

Diese Stichpunkte bieten einen Überblick über das Thema Neurodidaktik und seine Bedeutung für die Gestaltung von effektiven Lehr- und Lernprozessen. Weitere Informationen und vertiefende Quellen finden sich in den Arbeiten führender Fachpersonen sowie in aktuellen Forschungsartikeln und Fachzeitschriften zum Thema. 

Vera Felicitas Birkenbihl ist die Mutter der gehirngerechten und ganzheitlichen Methoden, die die Grundlage zum neuro-lernen geschafft haben.

 

Anthony, Michael C.

Prof. Dr. Bauer, Joachim

Birkenbihl, Vera Felicitas

Dr. Bohne, Michael

Christo

Dilts, Robert Brian

Dr. Erickson, Milton Hyland

Faith, Tom

Dr. Falk, Dean

Prof. Dr. Fredrickson, Babara L.

Galie, Anthony

Garcia, Isabell

Prof. Dr. Gegenfurtner, Karl R.

Prof. Dr. Langer, Ellen

Dr. Gütay, Levent

Hartmann, Alexander

Dr. Hermann, Ulrich

Himmelweiss, Alfred

Hüls, Erna

Dr. Hülsemann, Janis 

Prof. Dr. Hüther, Gerald

Jones, Chris

Prof. Dr. Kabatt-Zinn, Jon

Dr. Kahnemann, Daniel

Kloppe, Stefan

Krause, Timon

Lion, David

Dr. Loehr, James E.

Mandal, Mike

Mr. Yasin

Musche, Stin Nils

Nerenberg, Albert

Obermaier, Pamela

Dr. Oettingen, Gabriele

Perls, Fritz

Pincince, Zach

Prof. Dr. Perkins, Dave 

Dr. Porges, Stephen W.

Dr. Preetz, Norbert

Prof. Dr. Revenstorf, Dirk

Dr. Schmidt, Gunther

Schulz, Johannes (Hans) Heinrich

Spenst, Dominik

Prof.Dr. Dr. Spitzer, Manfred

Dr. Storch, Maya

Dr. Täuber, Marcus

Tepperwein, Kurt

Dr. Trenkle, Bernhard

Treusch, Dirk

Welzel, Ronny

 

 

 

 

 


 

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